Aktivitäten/Ziele

Vorgehen, Methoden und Ergebnisse (Produkte)

Anvisierter Zeitrahmen

Konzeptionelle Positionierung

März 07 –
Sept. 07

Ressourcenplanung und Ressourcenmanagement (Auswahl der Projektbeteiligten, Teambildungen)

Bestandsaufnahme und Stärken-/Schwächen-Analyse zu vorhandenen Konzepten zur Qualifizierung für eine nachhaltige Entwicklung in der beruflichen Aus- und Weiterbildung

• Konkretisierung des Handlungsrahmens (Kooperationspartner, Infrastrukturen, etc.)

• Installation von regionalen und länderübergreifenden Arbeitsgruppen

• Kick-off-Veranstaltung der Leonardo-Projektpartnerschaft

Qualifikationsbedarfsanalysen für die ausgewählten Zielgruppen

• Zielgruppendefinition und -analyse (Präzisierung)      

• Beschreibung der Qualifizierungsoptionen für Nachhaltiges Wirtschaften

• Studie zu den Qualifikationsbedarfen (für spezifische Zielgruppen)

Gewinnung von Informationen zu relevanten Inhalten (Formulierung von Content-Anforderungen für Schulungsmaterialien)

• Studie zu den Qualifikationsbedarfen (für spezifische Zielgruppen)

Mitarbeit in lernenden Unternehmensnetzwerken

• Einbezug von Unternehmens-Anforderungen in Qualifikationsbedarfe

• Regionale Workshops der Teilprojekte (Stakeholderanalyse und Stakeholder-orientierte Aufbereitung der Pilotprojekt-Prozesse)

Kennenlernen und Informieren der Stakeholder

• Länderspezifische Auftakt-Informationsveranstaltungen
  

• Koordination der Ergebnisse

Project Corporate Identity (CI) – Kommunikation der Projektideen und der erwarteten Projekt-Produkte

• Formulierung der Leitlinien für die Project-CI

• Entwurf und Abstimmung von Flyer, Logo etc.

• Produktion von ausgewählten CI-Produkten Projekt-Flyer

Entwicklung und Betreuung des Web-Auftritts

• Homepage zur Leonardo-Projektpartnerschaft

• Aufbau und Anpassung der Web-platform

• Einfügen des ersten Content

Aktivitäten/Ziele

Vorgehen, Methoden und Ergebnisse (Produkte)

Anvisierter Zeitrahmen

Curriculumentwicklung für verschiedene Zielgruppen/Zielsektoren

Oktober  07 – Februar 08

Curriculare Analysen und Konzeptentwicklung für die ausgewählten Zielgruppen

Ist-Aufnahme und Entwicklung von Angeboten für die Zielgruppen

Weitere Entwicklung, Wartung und Pflege der Kooperations- und Informationsplattform

• Bedarfsspezifikation; Studie mit Kompetenzbeschreibungen (unter Einsatz von Situationsanalysen in beteiligten Betrieben sowie Expertenbefragungen)

• Erste curriculare Festlegungen unter Einbezug der Ergebnisse der Qualifikationsbedarfsanalysen

• Beschreibung der Curricula (Zeitrahmen, Kompetenzen, Inhalte etc.)

• Angebotsbeschreibung für Qualifizierungsmaßnahmen

• Entwicklung und Abstimmung der zielgruppenspezifischen Angebote

• Content-Management

• Erarbeitung und Bereitstellung von Content für die Informationsplattform

Entwicklung von Lehr-/Lernarrangements und Lehr-/Lernmaterialien
(Modulentwicklung nach dem Konzept des Blended Learning)

Februar 08  – Juli  08

Materialentwicklungen für Qualifizierungsmaßnahmen (Konfrontations- und Informationsmaterial)

Bereitstellung von  Lernsituationen und Fallstudien, die eine mediale Unterstützung benötigen (Mediathek)

Erarbeitung eines Konzeptes für die Lehrkräfte­entwicklung bzw. Qualifizierung der Dozenten

• Ausarbeitung der Konfrontationsmaterialien (Entwicklung von Fallstudien und Lernsituationen) in Workshops

• Zusammenstellung verschiedener Informationsmaterialien

• Entwicklung von Lernsituationen mit medialer Unterstützung (Mediathek)

• Entwicklung ausgewählter Medien

• Didaktische Handreichungen für die Nutzung von entsprechenden Lernsituationen

• Erste Konzepte für die Lehrkräfteentwicklung bzw. der Dozentenqualifizierung

• Bestimmung der Inhalte der geplanten Qualifizierung

• Erarbeitung von Kompetenzformulierungen für die Qualifizierung von Lehrkräften und Dozenten

• Dokumentation der Konzepte für die Lehrkräfteentwicklung bzw. der Dozentenqualifizierung

• Dokumentation der Curricula und Beschreibung der organisatorischen Rahmenbedingungen

Aktivitäten/Ziele

Vorgehen, Methoden und Ergebnisse (Produkte)

Anvisierter Zeitrahmen

Pilotanwendungenen und Evaluation;  Weiterentwicklung der Lehr-/Lernmaterialien

Juli 08 – Oktober 08

Exemplarische Umsetzung von Lernsituationen nach dem Blended-Learning-Konzept

Selbst- und Fremdreflexion der entwickelten Lehr-/Lernmaterialien

Gestaltung zur Weiterentwicklung der Materialien

Entwicklung eines Zertifizierungskonzeptes

• Evaluationsergebnisse zur Umsetzung von Lernsituationen, Reflexion der Implementationserfahrungen, Hinweise für die Überarbeitung von Lernsituationen bzw. des Blended-Learning-Konzepts

• Entwicklung des Evaluationsinstrumentariums für die Evaluation der Lehr-/Lernmaterialien

• Durchführung und Auswertung der Evaluation (extern und Selbstevaluation)

• Erarbeitung der Möglichkeiten und Anforderungen für die Zertifizierung der Qualifizierungskonzepte

• Entwicklung von Zertifizierungskonzepten und –instrumenten (Evaluationsinstrumente und –ergebnisse zu den entwickelten Lehr-/Lernmaterialien)

• Hinweise für die Zertifizierung im bestehenden curricularen Rahmen und ggf. Ausweis als Zusatzqualifikationen

Produktbasierte Transferaktivitäten und Profilierung

Oktober  08 – Dezember  08

Transfer auf andere Ausbildungsgänge und andere berufliche Aus- und Weiterqualifizierungsmaß­nahmen

Entwicklung von weiteren Lernsituationen/Fallstudien, die methodisch und thematisch profiliert sind

Medien- und Prozessevaluation (Evaluation der Effektivität des Lernsystems)

Weitere Entwicklung, Wartung und Pflege der Kooperations- und Informationsplattform

• Vorbereitung der Transfermaßnahmen

• Durchführung

• Auswertung und Materialerstellung (Begleitmaterial für den Transfer)

• Transferworkshops (regional, länderübergreifend)

• Lernsituationsentwicklung

• Fallstudienentwicklung

• Entwicklung von Readern

• Planung der Evaluation

• Durchführung der Evaluation

• Auswertung der Evaluation

• Content-Bereitstellung und Content-Management

• Kommunikationsmanagement

• Content-Bereitstellung

Aktivitäten/Ziele

Vorgehen, Methoden und Ergebnisse (Produkte)

Anvisierter Zeitrahmen

Gesamt-Evaluation, Transfer und Dokumentation

Dezember  08 – Februar  09

Gesamtevaluation des Projektes und Projekt-Dokumentation:

Qualitätssicherung, Revision

Umfassender Ergebnistransfer

• Standort- und themenspezifische Workshops,

• Abschlusstagung

• Durchführung von Qualitätssicherungsmaßnahmen

• Revision der Lernsituationen, anhand der eigenen Implementations- und der Transfererfahrungen,

• Lehrkräfteentwicklungskonzept

• Erstellung von Dokumentationen und Publikationen verschiedener Art (Projektdokumentation, Curricula, Lernmodule/Medien)